MODELO DE EXAMEN FCE FOR SCHOOLS

A continuación tenéis un enlace a un modelo de examen de FCE for Schools, es decir, sólo pueden presentarse a éste los menores de edad.


http://www.cambridgeenglish.org/images/cambridge-english-first-for-schools-handbook-2015.pdf

TRADUCCIONES B2

1. ¿Dónde te gustaría vivir?
• Where would you like to live?
2. ¿Cuál es tu olor favorito?
• What´s your favourite smell?
3. Cuál es el peor trabajo que has hecho?
• What´s the worst job you´ve done?
4. Cómo te relajas?
• How do you relax?
5. Qué es lo que te mantiene despiert@ por la noche?
• What keeps you awake at night?
6. Cuándo lloraste por última vez?
• When did you last cry and why?
7. Qué es lo que te deprime?
• What makes you depressed?
8. Cuanto antes lo hagas, más fácil será.
• The sooner you do it, the easier i will be.
9. Cuanto más frío hace, más ropa necesitas llevar.
• The colder it is, the more clothes you need to wear.
10. No soy bueno practicando deporte.
• I am not good at doing sport.
11. Siento no escribir antes.
• Sorry for not writing earlier.
12. Espero escuchar de ti pronto.
• Hope to hear from you soon / looking forward to hearing from you soon.
13. María siempre está de buen humor.
• Mary si always in a good mood.
14. Peter es bueno dando consejo a la gente debido a su conocimiento y experiencia.
• Peter si good at living people advine because of his knowledge and experience.
15. Tengo dolor de garganta.
• I have a sore throat.
16. Peter tiene naúseas.
• Peter feels sick
17. Mary se siente mareada.
• Mary feels dizzy.
18. Peter tiene fiebre.
• Peter has flu.
19. He cogido un resfriado.
• I´ve caught a cold.

Traducciones para A2

SPANISH

1. ¿Qué día es hoy?
2. ¿Qué días tienes clase de inglés?
3. ¿A qué hora empieza y acaba la clase?
4. ¿Qué hora es ahora?
5. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
6. ¿Cuál es el número de tu casa?
7. ¿Dónde vive María?
8. ¿A qué se dedica María?
9. ¿María fuma?
10. John trabaja en el extranjero.
11. A John le gusta la buena comida.
12. John se ríe mucho.
13. John toca el piano.
14. John vive en Londres.
15. John hace ejercicio.
16. John se relaja por la noche.
17. Él viste muy bien.

ENGLISH

1. What day is it today?
2. What days do you have your English class?
3. What time does the class start and finish?
4. What´s the time now?
5. When is your birthday?
6. What´s the number of your house ?
7. He Works abroad.
8. He likes good food.
9. He laughs a lot.
10. He plays the piano.
11. He lives in London.
12. He does exercise.
13. He relaxes at night.
14. He dresses very well.

PRE INTERMEDIATE TEST

A continuación tenéis un test multiple choice de nivel pre-intermedio. 

Repasa de forma general la gramática más básica de este nivel.
¡También tenéis las correcciones!

1 I _____ dinner when the phone rang.

A cooking B was cooking C cooked

2 When I arrived at Paul’s house, he _____ already eaten.

A has B was C had

3 Today most people _____ on junk food.

A cut down B are cutting down C is cutting down

4 It’s hot in here! _____ open the window?

A Will I B Shall I C Do I

5 He _____ swimming on Tuesdays.

A always goes B is always going C goes always

6 Alex Is there anything on TV tonight?

Bob I don’t know. _____ in the paper.

A I’ll look B I’m going to look C I look

7 I turned off the TV and then I _____ to bed.

A went B had gone C was going

8 My brother _____ a job at the moment.

A isn’t having B don’t have C doesn’t have

9 The referee stopped the match because someone _____ a bottle on the pitch.

A had thrown B was throwing C had threw

10 We _____ the cinema on Saturday. Would you like to come?

A will go to B go to C are going to

11 What _____ you doing when I phoned you this morning?

A was B were C is

12 Claire _____ we order some salad?

Jane Good idea.

A Must B Are C Shall

13 She _____ eats meat or fish. She’s a strict vegetarian.

A never B sometimes C often

14 James _____ arrives on time. He’s always late.

A never B sometimes C often

15 Where _____ you going on holiday this year?

A will B are C do

16 Chris I’m going to be late!

Mark Don’t worry. I _____ you a lift to the station.

A give B ’m giving C ’ll give

17 It _____ to be a fantastic party.

A ’s going B will C shall

18 I predict that you _____ marry someone rich and famous!

A are going B will C should

19 My parents _____ much money when they were first married.

A didn’t had B didn’t have C hadn’t had

       20 When we got to the hall, the concert _____ already started.

A was B have C had 

ANSWERS:
1.C
2.B
3.A
4.C
5.B
6.A
7.C
8.A
9.C
10.B
11.B
12.C
13.B
14.A
15.B
16.C
17.A
18.B
19.C
20.A

TALE OF TWO BRAINS

Uno de los  "topics" para el "speaking" tanto de B1 and B2 es:

Differences between men and women. 

How roles have changed for men and women?

Este divertido monólogo os inspirará para coger ideas!

CONECTORES ÚTILES PARA WRITING Y SPEAKING

WRITING AND SPEAKING FOR INTERMEDIATE STUDENTS

LINKING WORDS

• AND
• IN ADDITION, BESIDES, FURTHERMORE → Para añadir una idea a lo dicho: ADEMÁS.
• AS WELL AS: añadir ideas a otras anteriores: ASÍ COMO.
• BUT
• BECAUSE, DUE TO.
• SO, AS A RESULT: para explicar el resultado o la consecuencia de algo: ASÍ QUE.
• OR
• ON THE ONE HAND, ON THE OTHER HAND
• HOWEVER, NEVERTHELESS: SIN EMBARGO
• ALTHOUGH
• DESPITE THE FACT THAT, IN SPITE OF + NOUN or VERB in -ing, DESPITE + NOUN or VERB in -ing: A PESAR DE.

SEQUENCING

• FIRST, FIRSTLY (more formal), FIRST OF ALL: PRIMERO → para indicar el orden de situaciones, cosas o listados.
• AT FIRST → IN THE BEGINNING → cuando queremos hacer contraste:
• He called for help. No one heard him at first, but eventually one girl came to help him.
• THEN, NEXT, AFTER THAT: seguimos con la secuencia: ENTONCES, DESPUÉS.
• AS SOON AS: TAN PRONTO COMO
• BEFORE: ANTES O ANTES DE.
• AFTER: DESPUÉS DE
• LATER: MÁS TARDE.
• FINALLY, EVENTUALLY: FINALMENTE.
• AS A CONCLUSION, TO SUM UP: EN CONCLUSIÓN

SYNTAX TIPS

• Utilizaremos las oraciones de manera sencilla y construiremos por cada idea una oración sencilla.
• Utilizaremos la subordinación:
• Oraciones temporales con when y while.
• Oraciones de relativo.
• Oraciones condicionales.
• Reported Speech.
• Pasiva.
• Oraciones de finalidad con to.
• Oraciones causales: because, due to.
• Oraciones consecutivas: as a result, so.

USUAL MISTAKES

• Los sujetos no se suelen omitir.
• No se usan contracciones en escritos formales.
• Concordancia entre el sujeto y el verbo.
• Los adjetivos no tienen plural.
• Detrás de una preposición puede ir un verbo y éste irá en -ing.
• Evitar las repeticiones innecesarias.

DIFERENCIAS ENTRE LITTLE / A LITTLE Y FEW / A FEW

Los cuantificadores little / a little y few / a few siempre nos confunden.

Los cuatro indican que la cantidad que estamos expresando es pequeña.

MONÓLOGOS B1 EOI

La parte oral de B1 de la EOI consiste en un monólogo de 3 o 3 minutos y medio de duración sobre uno de los temas incluidos en los contenidos del nivel y en una conversación con un compañero 5 o 6 minutos de duración.


Para esta parte nos dan 10 minutos de preparación, tiempo en el que debemos estructurar, sobretodo, nuestro monólogo, ya que éste requiere:

• INTRODUCCIÓN que consiste en enumerar los temas que vamos a desarrollar en el monólogo. 

• DESARROLLO en el que desarrollaremos las dos, tres o cuatro ideas mencionadas en la introducción.

• CONCLUSIÓN en la que resumiremos nuestra intervención muy brevemente, dejando clara nuestra opinión sobre el tema.

A continuación tenéis un esquema para uno de los topics más comunes en el examen:

INTRODUCTION 

I am going to talk about EDUCATION.
Firstly, I am going to talk about the differences between private and state schools.
Secondly, I am going to talk about the thing I would change in our present education system and finally, I am going to talk about my experience at school.

BODY

On the one hand, private schools ...
For example...
Moreover...

On the other hand, state schools ...
For instance ...
What´s more, ...

All things considered, I would change in our present education system ... because...

Furthermore, my experience at school was ...

CONCLUSION

To sum up, ...

SERIES

Os recomiendo la serie The Fall, acento de Norte de Irlanda, policíaca.

Disfrutadla!

PET EXAM

PET EXAM de Cambridge es un nivel B1.

Durante los meses de Junio y Julio podréis elegir dos convocatorias para obtener el título.

A continuación os paso enlace donde descargar dos modelos de examen con sus soluciones.


http://www.cambridgeenglish.org/exams/preliminary/whats-in-the-exam/

PRÓXIMOS EXÁMENES DE CAMBRIDGE

Os adelanto las convocatorias de los próximos exámenes de Cambridge 2015: